Activités

Conférence-midi avec Stéphanie Breton : 6 décembre 2019

Permettre aux pères d’apporter leur contribution spécifique à l’éveil à la lecture et à l’écriture (ÉLÉ) de leurs enfants : un regard inattendu sur la relation père-enfant.

Dans le cadre des conférences du CÉRTA
Vendredi, 6 décembre 2019
11h45 à 12h45
Faculté d'éducation, local A1-229

Bien avant l’entrée formelle dans l’écrit, l’enfant s’éveille à ce monde par différentes activités où le soutien parental est primordial. On constate toutefois que le père y est peu présent, tant dans les services offerts que dans la recherche. Or, il apporte des contributions uniques au développement de l’enfant et qui s’expliquent par une relation père-enfant différente de la relation mère-enfant. Alors, comment ces spécificités s’actualisent-elles en contexte d’ÉLÉ? 25 dyades pères-enfants et 23 dyades mères-enfants ont été observées pendant la lecture de deux livres, dont l’un n’a que des images. Les analyses ont permis de comprendre comment se structurent les interactions parents-enfants au fil des lectures. Devant l’élément de surprise qu’était le livre avec images, les pères ont géré de manière plus positive cette exploration que les mères et il s’agit là d’un élément de la relation d’activation père-enfant. Les retombées de ces résultats mettent en lumière la nécessité de repenser nos pratiques : la paternité est trop souvent abordée sous un couvert de préconceptions et de stéréotypes.


Appel à communications : colloque de la CRJ, de l'OJS et du CÉRTA, Congrès de l'ACFAS 2019

Gatineau
Mardi le 28 et mercredi le 29 mai 2019 

Transformations socioéconomiques contemporaines et rapports au travail des jeunes

La date limite pour soumettre une proposition est lundi le 25 février 2019.


Quels sont les effets des changements socioéconomiques contemporains sur les rapports au travail des jeunes? Dans quelle mesure les transformations en cours modifient-ils les manières de se représenter le travail, de se conduire en emploi et d’effectuer des choix professionnels chez les nouvelles générations?

Ces questions se trouveront au coeur de ce colloque organisé par la Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec (CRJ), l’Observatoire Jeunes et Société (OJS) et le Centre d’études et de recherche sur les transitions et l’apprentissage (CERTA). Il a été conçu dans une perspective interdisciplinaire et combine plusieurs approches analytiques. 

Le colloque se structure autour de trois axes: 

  • Rapports au travail des jeunes, tensions, conflits et bifurcations;
  • Rapports au travail des jeunes, genre et diversité socioéconomique;
  • Rapports au travail, changements organisationnels et économie des plateformes numériques.

Cet événement sera une occasion privilégiée pour porter une attention particulière au rapport au travail des nouvelles générations.

Le texte complet de l'appel à communication figure ci-dessous.


9e édition du colloque scientifique étudiant du CÉRTA : Programmation disponible

La recherche...c'est pratique!


13 février 2019
Faculté d'éducation de l'UdeS
Local A1-229

 


Quel est l’apport de la recherche dans la pratique? Comment la recherche peut-elle contribuer à la formation des personnes praticiennes? Comment faire pour que les résultats de recherche servent au mieux la pratique?

Ces questions constituent le cœur de la neuvième édition du colloque étudiant du CÉRTA. Cette année, le comité organisateur souhaite mettre à l’honneur le thème de la valeur ajoutée par la recherche à la pratique des activités professionnelles rattachées au domaine des sciences sociales. Lors de cette journée, les retombées découlant des travaux de recherche réalisés par les personnes étudiantes des premier, deuxième et troisième cycles seront mises en lumière. Ce colloque sera l’occasion idéale pour tous de diffuser les résultats de leur recherche, de faire valoir l’apport de ces résultats pour les milieux de pratique et d’échanger sur les différents enjeux entourant l’articulation entre la recherche et l’intervention. Les communications attendues mettront un accent particulier sur les retombées et les aspects pratiques des recherches menées en sciences sociales sur les interventions de plusieurs domaines, notamment en enseignement, en orientation, en psychoéducation et en adaptation scolaire et sociale.

En cohérence avec le thème retenu, les propositions de communications s’articuleront autour de trois axes :

1)    Le transfert des connaissances vers la pratique
Comment peut-on transférer efficacement les connaissances issues de la recherche dans la pratique?

2)    Les résultats de recherche et leurs retombées pratiques
Quelles leçons sont à tirer des divers travaux de recherche?

3)    La formation à la recherche et la pratique
Quelle est l’utilité de la formation scientifique pour la pratique?

Cet évènement se veut rassembleur de toutes les personnes étudiantes universitaires s’impliquant dans le domaine des sciences sociales et s’intéressant aux retombées de la recherche sur la pratique. Des communications orales et par affiche seront présentées. La meilleure présentation se verra décerner un prix de 300 $, et la personne étudiante terminant en deuxième position obtiendra 250 $. Le prix coup de cœur de la mise en affiche consistera en une bourse de 200 $.

 

Pour consulter la programmation, téléchargez le document ci-dessous;