Activités

Cercle de lecture

cercle de lecture

Le Cercle de lecture du CÉRTA a été instauré sous l'initiative d'Ana Flavia Batista et de Patricia Dionne, doctorantes et membres étudiantes du CÉRTA. De manière succincte, il s’agit de s’offrir un espace de discussion et de réflexion épistémologique, théorique et méthodologique autour des travaux d’un auteur en particulier à chaque rencontre. Animé par Eddy Supeno, professeur au département d'orientation et membre régulier du CÉRTA, le Cercle de lecture s'adresse à tous les membres étudiants et réguliers du CÉRTA, incluant les membres du personnel oeuvrant à la Chaire de recherche de la CSRS.

Il n’est pas du tout nécessaire de connaître les travaux de l'auteur étudié pour participer à cette rencontre et ce cercle de lecture peut aussi être un espace pour solliciter des avis sur certaines questions d’ordre épistémologique, théorique ou méthodologique autour de votre projet de recherche. Il y a cependant des lectures à faire pour disposer d’une base commune de discussion : ainsi, les personnes intéressées peuvent contacter Eddy Supeno pour les avoir.

Les rencontres qui se sont tenues jusqu'à présent ont porté sur

  • Bernard Lahire (pluralité de l'acteur),
  • George H. Mead (interactions sociales),
  • Max Weber (sociologie compréhensive).

Cette activité est ouverte à toutes et tous, même si vous souhaitez y participer que de manière ponctuelle ou sporadique.

 

Troisième édition du colloque scientifique étudiant du CÉRTA

L'éducation : projet individuel, collectif et social

3e edition colloque etudiantCette 3e édition du colloque étudiant du CÉRTA, qui aura lieu le 21 février 2013, propose un espace de discussion et de débat dans lequel l’éducation a un sens large et inclusif de l’apprentissage tout au long de la vie (de l’enfance à la vieillesse) et tout au large de la vie (dans la famille, dans les activités scolaires ou non scolaires, dans les loisirs ou au travail, etc.). Le but de ce colloque étudiant est de discuter des enjeux et finalités de l’éducation, pouvant être vue comme projet individuel, collectif et social.

 

 

 

 

 

 

Programme de la journée 

9h30 à 9h45
Mot de bienvenue 

9h45 à 10h15
Première communication :
Ma place au soleil : une mesure où cohabitent des pratiques de l'écrit de tous les domaines de vie

10h20 à 10h50
Deuxième communication :
Le passage à la formation générale des adultes des jeunes adultes de 16-25 ans : transition propice à l'ambivalence intergénérationnelle

10h50 à 11h50
Présentations par affiche au Hall du pavillon A1 

11h50 à 12h50
Conférence midi de Paul Bélanger et Sylvain Bourdon : 
L'intimité de l'acte d'apprendre et sa portée sociale. Éduquer et apprendre, entre socialisation et émancipation 

12h50 à 13h50
Dîner

14h00 à 14h30
Troisième communication : 
La dynamique de groupe comme espace d'apprentissages collectif dans le cadre de projets d'insertion socioprofessionnelle auprès de personnes éloignées du marché du travail 

14h35 à 15h05
Quatrième communication : 
La reconnaissance du vieillissement, de la vieillesse et des aînés à l'égard de l'éducation : le cas Villes-amies des aînés au Québec 

15h05 à 15h15
Mot de la fin 

15h15 à 16h30
Vin d'honneur

Résumé des communications

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