L'adoption de pratiques efficaces à l'inclusion scolaire : quel est le rôle des croyances et du parcours de formation?

Date du début de la recherche : 2015
Chercheuse principale : Marie-France Nadeau
Cochercheuses : Line Massé (UQTR), Nancy Gaudreau (Université Laval), Anne Lessard (Université de Sherbrooke)

Ce projet de recherche vise à identifier les facteurs qui influencent, chez les enseignants associés ou étudiants à un programme de formation à la profession enseignante, l’utilisation de pratiques pour gérer les élèves présentant des difficultés comportementales (ÉDC).

Source(s) de financement
Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH)
Chercheurs impliqués

Publications liées au projet