Pourquoi les adultes s’engagent-ils dans une démarche de reconnaissance des acquis et des compétences en formation professionnelle? Note de recherche.

Notice bibliographique

Ammar, M. et Bélisle, R. (2021). Pourquoi les adultes s’engagent-ils dans une démarche de reconnaissance des acquis et des compétences en formation professionnelle? Note de recherche. Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage (CÉRTA), Université de Sherbrooke, Canada.

Résumé

Cette note de recherche présente les résultats du mémoire de Monia Ammar sous la direction de la professeure Rachel Bélisle. Ce mémoire s’intéresse aux motifs d’adultes de s’engager dans une démarche de reconnaissance des acquis et des compétences en formation professionnelle ainsi qu’aux effets constatés pendant et après cette démarche.

Membres du CÉRTA impliqués