Nouvelles

Publication du rapport Rôle des pratiques en reconnaissance des acquis et des compétences dans la persévérance et la réussite scolaires d’adultes sans diplôme qualifiant

Ce rapport présente une synthèse des écrits sur les pratiques de reconnaissance, validation et accréditation (RVA) de l’apprentissage non formel et informel qui contribuent à l’amélioration de l’accès, de la persévérance et de la réussite scolaires des adultes sans diplôme qualifiant. Au Québec, il s’agit de dispositifs variés de reconnaissance des acquis et des compétences (RAC), selon l’appellation générique adoptée dans la Politique gouvernementale d’éducation des adultes et de formation continue publiée en 2002. Cette synthèse est basée sur des documents scientifiques (articles, chapitres de livre, rapports de recherche, thèses), des rapports d’enquête de grandes organisations internationales et de quelques documents d’acteurs nationaux ou régionaux.

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recension

Mémoire du CÉRTA sur la création d’un institut national d’excellence en éducation

À l'invitation du groupe de travail mis sur pied en vue de la création d’un institut national d’excellence en éducation, des organisations, dont le CÉRTA, se sont prononcées sur « la mise sur pied, la mission, les responsabilités, la gouvernance et le fonctionnement de l’institut national d’excellence en éducation » (MEES, 2017b, n.p.). Le présent mémoire est le fruit de cette réflexion. Divisé en trois sections, la première souligne l’importance de clarifier la portée d’un éventuel institut, la seconde témoigne de l'inquiétude à l’égard du discours sur les pratiques éducatives fondées sur les seuls résultats probants et la dernière propose des réponses aux questions sur la création d’un institut, prônant de miser sur les structures actuelles.

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Consultation

Publication du rapport L'analyse des effets des pratiques déployées par les partenaires de la communauté dans le cadre du programme Accès 5

Ce rapport présente les résultats de l'évaluation du programme communautaire Accès 5, mis en place par la Maison Jeunes-Est, qui s'actualise largement dans l'espace scolaire et se déploie en cinq sphères : le soutien psychosocial, le soutien scolaire, les activités parascolaires, l'aide matérielle et financière et l'action spécifique.

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5 sphères